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为了子孙后代


当今社会物质丰富,我们能方便地度过365天中的每一个的24小时。但和以前相比幸福感却荡然无存,原因何在?因为当今社会把经济发展放在首位,甚至在人的一生中都把经济的富裕程度作为衡量幸福的尺度。流通经济社会盲目地刺激人的欲望,充斥满足每个人物质欲望的物品。我们的生活从物质上来看确实已变得非常富裕,然而原本是“社会性生物”的人们是否由此感受到了真正的幸福呢?

我们山田养蜂场半个多世纪以来一直和被誉为社会性昆虫的蜜蜂一起生活。想必您也知道,蜜蜂在蜂箱中形成了一个社会。您也许会认为,如果给蜜蜂提供足够的食物,即使是单只蜜蜂也能存活下去吧。但实际上如果蜜蜂离开了蜂群(社会),就无法单独生存下去。也就是说,蜜蜂作为团体中的一员而劳动,同伴之间互相帮助,而且只有在有共生花朵的自然环境下才可能生存下去。人类不也是如此吗?在以前的农业社会里人们以家族或地域为单位共同劳动,而家庭成员的协作是人类在与大地共存的生活中必不可少的,人类就是在切实感受到的“幸福”中生存下来的。在农业社会向经济社会变迁的过程中,随着农业社会结构的崩溃人类似乎也失去了真正的“幸福感”。照这样下去,温暖且人性的社会即将崩溃,有这种危机感的难道只有我们吗?

竞争至上主义、效率至上主义的经济社会,给教育界抹上了一层阴影。人们忽视了孩子与生俱来的个性和才能,仅以固定的标准来评价孩子,盲目地让他们屈从于竞争。孩子们无视学习小朋友间互帮互助、共存共荣的重要性,认为排挤他人高居于人上是理所当然之事。从教育的荒废和近年来世界上孩子们制造的事件来看,证明了在这种环境下成长起来的孩子的可悲。

为此,我们正在考虑能和各位读者站在同一立场上思考有关教育的问题。欲借助各界有识之士之力,用这个机会就大人们应该最优先给孩子们什么、必须教给孩子们什么等进行正面思考。请大家务必阅读,并希望提出各种宝贵意见。



 
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